Nos dias de hoje, a educação é pressionada a se reinventar tomando os artefatos tecnológicos como solução para seus problemas. O objetivo deste artigo é discutir a tecnologia a partir de uma visão crítica e refletir sobre possibilidades e desafios que a reinvenção da educação apresenta, em especial no que tange ao ensino superior. Os estudos revelam, até o momento, que o uso das tecnologias na educação é atrelado a um discurso que vê a inovação tecnológica como solução preferencial para os problemas pedagógicos.
Palavras-chave: educação superior; tecnologia; metodologias ativas.
